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L’École nationale supérieure des mines de Paris fut créée en 1783 sur ordonnance du roi Louis XVI, dans le but de former des directeurs intelligents pour les mines du royaume.
C’est l’une des plus célèbres grandes écoles d’ingénieurs fraçaise. Elle forme des ingénieurs généralistes de haut
niveau appelés à occuper des fonctions de responsabilité dans des domaines multiples, comme la production, la recherche et le développement, la gestion…
L’enseignement associe aux cours classiques des périodes importantes de stages, fait appel au potentiel scientifique des centres de recherche, fournit aux étudiants un encadrement pédagogique individualisé, et associe le plus souvent possible les acteurs de la vie économique.
Ce cycle accueille environ 400 élèves-ingénieurs par an.
Elle se classe 2ème à notre classement.
son site web: http://www.ensmp.fr
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En 1909, est créé, à Paris, l’École supérieure d’aéronautique et de constructions mécaniques. Elle devient École nationale en 1930 et prend le nom d’École nationale supérieure de l’aéronautique, plus simplement appelée SUPAERO,
puis en 1972 celui d’École nationale supérieure de l’aéronautique et de l’espace.
En 2007, un rapprochement entre les écoles SupAéro et ENSICA donne naissance à l’ISAE, Institut Supérieur de l’Aéronautique et de l’Espace. Les deux cursus rentent cependant bien séparés.
Elle se classe 7ème à notre classement.
son site web: http://www.isae.fr/
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La nouvelle École Centrale Marseille, qui a vu sa première promotion diplômée en fin d’année 2006, est l’aboutissement d’un processus pensé depuis plusieurs années afin de former à Marseille une grande École d’ingénieurs.
Les promotions sont de 200 personnes, pour chacune des 3 années, avec un tronc commun les deux premières années et une année de spécialisation.
Elle se classe 45ème à notre classement.
son site web: http://www.ec-marseille.fr
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Centrale Lyon forme des ingénieurs généralistes de haut niveau.
Comme toute école centrale, la formation initiale se fait en deux temps :
Deux années de tronc commun où de nombreux domaines de connaissances scientifiques et humaines sont étudiées : mécanique des fluides, mathématiques, informatique, traitement du signal, philosophie etc.
Un semestre de spécialisation dans 7 options proposées.
Les effectifs sont, pour l’année 2007, de 167 doctorants, 106 enseignants-chercheurs, 47 chercheurs CNRS, 20 personnels CNRS, 25 chercheurs post-doctoraux, 93 autres personnels de recherche.
Elle se classe 11ème à notre classement.
son site web: http://www.ec-lyon.fr
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L’Ecole Centrale de Lille a pour vocation première de former des ingénieurs généralistes de haut niveau.
Les promotions sont de 350 personnes, pour chacune des 3 années, avec un corps enseignant de 103 personnes permanentes et 230 intervenants extérieurs.
Elle se classe 16ème à notre classement.
son site web: http://www.ec-lille.fr
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